Tese de Doutorado
Esta pesquisa de tese investigou o processo criativo dos discentes de arquitetura em ateliê de projetos, a partir das perspectivas do capital cultural, de Pierre Bourdieu, e do processo criativo, de Paul Torrance. A prática de ensino-aprendizagem foi analisada com base na reflexão na ação de Donald Schön, integrando estratégias do Design Thinking para ampliar o processo criativo. A metodologia adotada foi estudo de caso com alunos do primeiro período da FAU/UFRJ, utilizando questionários socioeconômicos e culturais, entrevistas, observação, testes de criatividade e workshops para estimular um grupo experimental, comparado a um grupo controle. Os resultados indicam que os alunos da FAU/UFRJ são mais criativos que a média universitária, especialmente nos aspectos cognitivos e externos. O grupo experimental apresentou melhora no enriquecimento de ideias e 21% mais aprovados em ateliê. A influência do capital cultural, da nota no concurso e da realização do teste de habilidade específica não tiveram significância estatística na criatividade. A pesquisa contribuiu para bases psicométricas brasileiras e sugeriu novas estratégias e caminhos para o ateliê de projetos.
LINK DA TESE
Data: 28/08/2025
Pessoa
- Carla Cristina da Rosa de Almeida [Autor(a)]
- Cristina Lontra Nacif
- Karina da Silva Oliveira
- Maria Angela Dias [Orientador(a)]
- Sylvia Meimaridou Rola
Curso
- Doutorado PROARQ
Linha de Pesquisa
- Teoria, História e Patrimônio